9月28日，桂林信息科技学院信息工程学院组织开展2026级软件工程专业新生专业介绍会。由软件工程教研室主任主讲，面向全体2026级软件工程新生开展专业启蒙教育，帮助新生拨开专业认知迷雾，厘清四年成长路径，扣好大学专业学习“第一粒扣子”。

软件工程专业代码080902，授予工学学士学位，标准学制4年，实行3-8年弹性修业年限。专业自2008年设立方向，2012年获批独立本科招生，历经十余年积淀，2026版人才培养方案全面面向智能化升级改造，立足桂林、服务广西，对接国家数字中国、网络强国发展战略，构建起“基础为先、实践为本、创新为魂”的育人理念。宣讲开篇便纠正新生常见误区：软件工程不等于简单敲代码，是一套覆盖需求分析、系统设计、编码实现、测试验证、部署运维、迭代演进的完整软件全生命周期工程学科。

会上，软件工程教研室主任深度解读2026级软件工程专业人才培养方案。软件工程专业毕业需修满171学分，由通识教育、学科基础教育、专业教育、专业实践、素质素养教育、专业发展六大课程平台构成，其中实践教学占总学时38.2%，实践平台合计35.5学分，形成“实验筑基、实训强能、实习赋能、毕业设计”四阶递进实践教学体系，推行“3+1”校企协同育人模式。专业设置10门核心课程，划分为专业基础、软件工程、数据建模三大模块，明确各门课程开设学期与先修后修逻辑，用课程“地铁线路图”直观展示八个学期学习脉络，提醒新生重视课程先后顺序，避免学习链条断裂。按照培养方案，学生大一夯实数学与编程基础，大二深耕数据结构与数据库，大三集中攻坚全部专业核心课程，大四分为Web全栈框架技术、实施运维技术两大方向限选模块，结合企业项目实训、毕业设计完成能力闭环输出。

（宣讲会现场）

宣讲内容结合2026年软件行业人才市场“哑铃型”变化展开就业形势分析。当前重复性初级编码岗位需求收缩，AI应用、系统架构、平台开发类岗位需求爆发增长，AI辅助编程工具大规模普及，行业用人门槛整体抬升，企业更加渴求能够拆解复杂业务、完成系统交付的工程技术人才。依托DACUM企业岗位能力图谱，专业明确五大类就业方向：软件开发、全栈开发、软件测试、技术支持与运维、AI前沿交叉岗位五大方向，详细拆解各类岗位的工作内容、能力要求、对应支撑课程。毕业生就业面向互联网软件、金融科技、工业软件、数字政务、医疗信息化等多元行业，就业地域覆盖广西本地、港澳台及全国软件产业集聚区，同时介绍技术专家、技术管理两条职业成长通道，引导同学们树立“作品集+项目经历+实习”的核心竞争力意识，不要仅局限于课本成绩。

本次介绍会还全面展示专业育人保障资源。专业现有20位专任教师，高级职称6位、软件设计师6位，师资队伍覆盖程序开发、数据库、软件测试、全栈开发、人工智能等各个方向，老师们既是课程主讲，也承担学科竞赛、大创项目的指导工作。校内建有1个校级、6个学院级实践创新基地，学校B209竞赛训练基地可支持组队开发、赛前集训、项目联调；同时开放44条对口学科竞赛赛道，涵盖程序算法、软件开发、人工智能、网络安全、创新创业六大类别，为学生提供课堂之外的实践练兵场，鼓励新生尽早走进基地、参与竞赛，把课程设计转化为个人项目作品集。

宣讲最后设置答疑交流环节，针对新生关心的学分要求、方向选择、考研规划、竞赛报名等问题，现场予以细致解答。最后，教研室主任寄语全体新生：专业的培养目标着眼于大家毕业五年后成长为行业技术骨干，希望同学们珍惜大学四年，着力提升问题拆解、团队协作与自主学习能力，跳出单纯敲代码的局限思维，努力成长为能够解决复杂工程问题的复合型软件技术人才。