7月9日下午，我校在知行楼818会议室召开教学质量保障体系建设教师代表座谈会。会议围绕教学质量标准精准落地、多维评价体系协同发力、评估结果转化为教学改进行动、基层教学组织功能激活与资源配置协同保障等核心议题开展深度研讨，旨在进一步畅通教学沟通渠道，全面提升教育教学管理水平与人才培养质量。校长解庆林、副校长陈玲萍出席会议，各教学单位教师代表、校级教学督导及各相关职能部门负责人等30余人参会。会议由发展规划与质量评估处副处长李振平主持。

座谈会现场

李振平首先通报了本学期全校教学督导工作情况。本学期教学运行整体平稳有序，教师教学能力稳步提升，实践教学环节规范有序。对照高质量发展目标，督导工作也梳理了课堂管理、学情适配、教学方法、实验实训组织及教学规范执行等方面需要进一步提升的环节，为下一阶段精准施策指明了方向。

李振平副处长发言

在教师代表发言环节，来自各二级学院的教师代表依次发言。与会代表紧扣教学工作实际，围绕四大核心议题逐一建言献策。集中反映了教学标准适配性不足、评价体系联动性不强、督导整改帮扶机制有待强化、基层教研效能有待提升、实训资源共享不够通畅、教学台账流程较为繁琐等一线堵点难点，并提出了一系列具有可操作性的优化举措。

在教师代表发言环节，各二级学院教师代表紧扣教学工作实际，围绕四大核心议题积极建言献策，就教学标准落地、多维评价协同、评估结果转化及基层教学组织建设等方面提出了建设性意见，并围绕实训资源共享、教学流程优化等具体工作分享了改进思路与实践经验。

解庆林校长就下一步教学督导与教学提质工作提出三点要求。一是转变督导认知，突出赋能导向。要准确把握教学督导的目标定位，重在支持教师成长、课堂提质同题共答，而非单纯检查考核。要坚持问题指正与亮点肯定相结合，同时加快推进各专业优秀教师示范课遴选与推广，搭建青年教师成长平台。二是质量第一，教育教学至上。提高教育教学质量是每一位老师的天职，关系到每一位学生的成长成才。全体教师要立足课堂主阵地，用心打磨教学内容与授课形式，立足学情优化教学设计与教学案例，切实落实立德树人根本任务；虚心接受督导意见、主动对标整改，不断提高教育教学水平，努力成为“四有”好老师。三是坚守办学初心，聚力提质奋进。全体教职工要牢固树立“以学生为中心”的服务理念，深刻认识教学质量是学校生存发展的核心根基，立足合格评估后高质量发展新阶段，压实岗位职责、狠抓工作落实，协同推进学校教育教学质量稳步提升。

解庆林校长讲话

会后，由发展规划与质量评估处牵头，全面梳理本次会议中教师提出的各类问题、意见与诉求，联合各相关职能部门逐项协商研讨整改措施，建立专项整改工作台账，细化责任分工与完成时限，并适时向各教学单位同步整改进度，确保教育教学工作提质增效。

本次座谈会进一步畅通了教学督导、一线教师与职能部门的沟通反馈渠道，有效凝聚了教学持续改进、质量稳步提升的工作共识。下一步，学校将持续优化教学督导运行机制，健全全链条教学质量闭环管理体系，不断规范教学过程、夯实育人根基，推动学校教育教学水平再上新台阶。