9月3日下午，基础教研部物理教研室在知行楼召开专题会议，全面总结2024-2025学年第二学期《大学物理》教学工作，并对后期教研任务进行系统部署。物理教研室主任王如云教授主持会议，基础教研部主任谢永安出席并讲话，机电工程学院马伟民教授、大学物理A课程负责人官廷锋、大学物理B课程负责人俸志超等三十余位课程教师参会。

会议现场

谢永安主任在讲话中首先向青年教师群体的辛勤付出表示敬意，高度肯定了上学期《大学物理》课程教学取得的阶段性成果。他强调，作为理工科专业的核心基础课程，大学物理与数学课程共同构成了培养学生科学思维与创新能力的重要基石，其教学质量直接关系到人才培养的核心竞争力。他希望全体教师要认真进行课程成绩分析，深入梳理学生反馈意见，提出教学持续改进的具体方案。

基础教研部谢永安主任讲话

会上，官廷峰、俸志超分别代表大学物理A、B课程组作专题总结。他们系统回顾了上学期课程教学的实施情况，结合学情分析与教学数据，精准指出了教学过程中存在的针对性不足与环节衔接问题，并提出了包括优化课件结构、增加案例教学比重等具体改进措施。

课程负责人官廷锋汇报工作

课程负责人俸志超汇报工作

王如云教授在总结前半学期工作时，重点通报了教学任务完成度、学生满意度测评等核心指标，并对新学期教学团队分工进行了细致安排。他着重强调，全体教师要强化教改意识，主动跟踪前沿教学理念，积极参与课题申报与项目研究；要充分激活实验室资源，依托现有实验仪器开发探究性教学课题，通过教学与科研的深度融合实现专业能力的持续提升。

物理教研室王如云教授讲话

此次会议通过系统复盘与精准部署，不仅为《大学物理》课程教学找准了改进方向，更凝聚了教学团队的共识与力量，为进一步提升课程建设水平、夯实理工科人才培养基础提供了有力保障。