各单位、各部门：

为深入贯彻党的二十大和二十届四中全会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育发展“十五五”规划部署，大力弘扬教育家精神，主动顺应人工智能重塑育人新范式，培养新质生产力急需的高素质应用型人才，巩固本科教学工作合格评估和首届竞赛成果，学校决定举办第二届桂林信息科技学院“信科教学能手”教师教学能力竞赛（以下简称“竞赛”）。本届竞赛以立德树人为根本，践行成果导向教育（OBE）理念，全力打造“育人为本、思政为魂、双维融入”的新型课堂教学新模式，以产教融合与人工智能赋能课堂提质，以赛促教、以赛促改、以赛促建，全面提升教师教书育人能力和人才自主培养质量，助力学校“十五五”高质量发展良好开局。现将有关事项通知如下：

一、竞赛主题

上好一门课，争当“信科教学能手”。

二、竞赛目标

以立德树人为根本，以“上好一门课”为着力点，坚持成果导向、学生中心、持续改进，坚持以赛促教、以赛促改、以赛促建。主动顺应人工智能时代育人方式变革，锤炼“育人为本、思政为魂、双维融入”的新型课堂教学新模式，把培养学生综合素质和解决复杂实际问题的能力放在首位，使思政元素如盐入水、润物无声，推动产教融合与人工智能融入每一堂课。推动教学模式从“点状示范”向“系统重构”转变，助力学校“十五五”高质量发展。

三、竞赛内容与赛道

（一）赛道与组别设置

竞赛设理工科组、文科组2个赛道。每个赛道内按参赛教师教学经验及职称，分设启航组、领航组。

1.启航组：原则上为教学经验不足3年，或满3年不足5年且中级及以下职称的教师。

2.领航组：原则上为教学经验满3年且副高级及以上职称，或教学经验满5年的教师。

3.各教学单位推荐参加校级决赛的名额分配见表1。

表1：各教学单位推荐参加校级决赛的名额分配表

注：教学经验年限以在本校从事教学工作的累计年限为准。原工作单位非本校的教师，如涉及教学经验年限认定，需提供原单位证明材料，经所在单位及人事处（教师发展中心）审核确认后，累计计入教学经验年限。

（二）竞赛内容

竞赛内容包括教学材料评审、课堂教学展示和教学反思三个环节。教学材料包括课程教学大纲、10个学时的教学设计方案、10个教学节段PPT；课堂教学展示为20分钟“无生上课”；教学反思为5分钟陈述。校级决赛在院级预赛基础上增加督导随堂听课环节，具体要求按校级决赛实施方案执行。

教学设计应体现OBE理念，明确课程目标对毕业要求的支撑关系，反向设计教学环节，制定可衡量的学习成果评价标准。所有参赛课程必须融入产教融合与人工智能两个要素。每个20分钟教学节段须包含至少2分钟产教融合案例和至少2分钟人工智能应用解析，实现教学内容有机整合。

教学反思应聚焦学生学习成果达成情况与持续改进措施，并反思产教融合与人工智能融合中的痛点与创新。

（三）同期活动

竞赛期间同步开展教师教学能力提升系列交流活动、优秀教学成果展示活动等，其中优秀教学成果展示活动优先安排基于OBE理念的教学设计案例。具体包括：

1.赛前专项培训：组织“教学能力竞赛训练营”，邀请往届获奖教师和校外专家开展教学设计、课堂展示、人工智能教学应用等专题培训。

2.优秀教学案例分享会：邀请在产教融合和人工智能教学方面成果突出的教师作经验分享。

3.跨学科教学工作坊：组织文科组与理工科组教师开展跨学科教学研讨，促进教学理念和方法的交流融合。

具体安排另行通知。

四、参赛对象

（一）学校自有专任教师。参赛课程须纳入本科人才培养方案，且为本学期实际开设的本科课程。参赛课程须有明确、可衡量的课程学习成果，并须融入产教融合与人工智能两个要素。

（二）已获得首届竞赛一等奖的教师不得连续参赛。

（三）参赛教师须按本人教学经验年限及职称，对应申报启航组或领航组。具体认定标准按本通知第三部分执行。

（四）参赛教师须政治素质过硬、师德师风良好。有学术不端、师德失范、违纪违法等情形，或近3年有教学事故、受过处分（指经学校教学差错与教学事故委员会认定后以红头文件形式处理的处分）的，不得参赛。

五、竞赛安排

竞赛采用院级预赛、校级决赛两级赛制。

（一）院级预赛

2026年11月30日前完成。各教学单位须组织符合条件的专任教师全员参加教研室初评；在初评基础上组织院级预赛，按理工科组、文科组2个赛道分组评审，每个赛道内再按启航组、领航组分别评审，择优推荐参加校级决赛的人选。院级预赛评审应关注OBE理念落实情况，重点考察课程目标达成度、持续改进机制、产教融合及人工智能落实情况。结果统计表、选手推荐表于预赛结束后3个工作日内报送人事处（教师发展中心），上述表格模板由人事处（教师发展中心）另行下发。

（二）校级决赛

2026年12月31日前举行。采用“督导随堂听课（淘汰制）+现场评审”相结合的方式进行。

1.督导随堂听课（不赋分，行使淘汰权）

（1）督导随堂听课不赋分，督导专家仅行使淘汰权。淘汰率控制在参加校级决赛总人数的5%—10%之间。

（2）淘汰决定须经督导组集体评议，并经三分之二以上成员同意方可作出。被淘汰者不得进入现场评审环节。

（3）督导专家由发展规划与质量评估处从校级督导库中随机抽取，适当引入校外督导专家。

（4）每位参赛教师须接受不少于1次、每次1个完整学时（40分钟）的随堂听课，累计参与听课的督导专家不少于3名。督导听课后应向被听课教师提供书面反馈意见，体现“以督促改”。

（5）具体办法按校级决赛实施方案执行。

2.现场评审

（1）现场评审包括教学材料评审（15%）、课堂教学展示（80%）、教学反思（5%）。

（2）现场评审和督导随堂听课均应将OBE理念、产教融合、人工智能落实情况作为重要评价内容。

（3）现场评审按理工科组·启航组、理工科组·领航组、文科组·启航组、文科组·领航组分别组织实施，确保同组别教师同台竞技。

（4）现场评审每场评委不少于7人，校外专家占比不低于40%，引入企业专家参与产教融合和人工智能融合情况的评价。

（5）最终得分去掉1个最高分及1个最低分后，取剩余评委评分的平均值。

六、组织机构

（一）竞赛由人事处（教师发展中心）、发展规划与质量评估处、教务科技处、校工会联合主办。

（二）竞赛设组织委员会、评审委员会、监督委员会和仲裁委员会。组织委员会下设办公室，办公室设在人事处（教师发展中心），负责竞赛日常组织协调工作。

（三）评审委员会负责竞赛评审工作；监督委员会负责对赛事组织、参赛项目评审等进行监督；仲裁委员会负责受理竞赛投诉、处理违纪违规行为。

七、奖项设置

竞赛设个人奖与集体奖，其中个人奖按理工科组·启航组、理工科组·领航组、文科组·启航组、文科组·领航组4个评审组分别设奖。奖项设置见表2。

表2：第二届“信科教学能手”教师教学能力竞赛奖项设置表

八、其他事项

（一）各教学单位要严格审查参赛资格，做好政治审查和师德师风把关。

（二）参赛材料须原创，不得抄袭、剽窃，严禁套用模板。如产生侵权或知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（三）获奖课程的优秀教学设计方案（须体现OBE理念，融入产教融合与人工智能要素）经授权后，可在校内推广。

（四）竞赛成绩可作为评奖评优、职称评审和人才项目推荐的重要参考。获得一等奖的教师优先推荐参加自治区级及以上教学创新大赛、青年教师教学竞赛。

（五）所有教师须掌握产教融合案例开发能力，工程案例须融入基础学科教学。鼓励教师合理运用知识图谱、智能助教、虚拟仿真等数字化手段，基于OBE理念持续改进教学，提升课堂效率。

（六）本通知及附件由人事处（教师发展中心）负责解释；院级、校级实施方案由相应组委会负责具体解释，与通知不一致的以通知为准。

九、联系人及联系方式

（一）人事处（教师发展中心）

联系人：马慧芳

联系电话：0773-8100991

（二）教务科技处

联系人：吴泽灵

联系电话：0773-8100523

（三）发展规划与质量评估处

联系人：肖珊

联系电话：0773-8100576

（四）校工会

联系人：黄苏林

联系电话：0773-8100519

附件：1.理工科组、文科组赛道实施方案

    2.第二届“信科教学能手”教师教学能力竞赛院级预赛实施方案

    3.第二届“信科教学能手”教师教学能力竞赛校级决赛实施方案

桂林信息科技学院

2026年10月21日