为进一步提升人才培养质量，打破学科壁垒，推动数学课程与专业教学深度融合，助力学校高质量发展，9月10日至25日，基础教研部组织以教研室主任和课程负责人为调研团队，陆续赴校内各学院开展“数学课程服务专业”调研交流，这是基础教研部继2023年后，又一次开展此类交流活动。

             基础教研部赴电子工程学院座谈交流               

座谈会上，各学院教学副院长、专业负责人及骨干教师结合专业特色，详细阐述了数学课程在专业人才培养中的关键作用与现实需求。工科专业强调高等数学在复杂模型构建、算法设计中的支撑性；经管类专业则聚焦概率论与数理统计在数据分析、风险评估领域的实际应用。同时，各学院也指出了当前数学课程存在的问题，如内容与专业需求脱节、实践环节薄弱等，并提出了增设专业定制模块、加强案例教学等建设性意见。

基础教研部赴机电工程学院座谈交流

基础教研部教师认真倾听、详细记录，并就课程调整的可行性、联合教学机制等与各学院展开深入探讨。双方认为，我校近几年新设立了不少新工科专业，这些专业对数学知识有比较高的要求，对大学数学教学提出了一些新挑战，双方应建立常态化沟通渠道，数学教师需深入了解专业前沿动态，将实际案例融入教学；专业教师也应参与数学课程设计，确保教学内容精准对接专业需求。

基础教研部赴信息工程学院座谈交流

此次调研交流成果丰硕，基础教研部将系统梳理各学院需求，制定数学课程精准服务专业实施方案，推进课程模块化改革与案例库建设。后续，还将选取部分专业试点运行，根据反馈持续优化，逐步构建“数学+专业”协同育人新模式。

基础教研部赴商学院座谈交流

此次座谈交流会的成功举办为数学课程精准服务专业搭建了沟通桥梁，标志着部门在跨学科教学改革方面迈出坚实一步，将为培养高素质应用型人才注入新动力。

基础教研部赴外贸与外语学院座谈交流