6月27日上午，机电工程学院在J709教室成功举办了一场针对新入职教师的专业培训讲座。本次讲座的主题为《结合材料力学浅谈中国大学慕课（MOOC）建设》，由刘军副教授主讲，通过详实数据与课程建设案例，为百余名新教师剖析在线教育发展趋势，助力青年教师探索数字化教学新路径。

讲座开篇，刘军副教授以MOOC的四大核心特征——大规模（Massive）、开放（Open）、在线（Online）、课程（Course）破题，强调其“万人同堂、无界学习”的革命性价值。他指出，中国慕课总量已突破5000门，学习人次超7000万，总量、参与高校数量及学习者规模均居全球首位。“每8个新增学习者中就有1名中国人”，刘军副教授引用Coursera创始人吴恩达的观点，印证中国学习者对优质教育资源的迫切需求。

作为江苏海洋大学《材料力学》慕课负责人（累计开设12期），刘军副教授分享了可复用的课程建设经验：7名跨学科教师协同（含5名博士），覆盖工程力学、飞行器设计等领域；教学视频均达720p高清标准，字幕、音画同步严格把关；通过“随堂测验-单元测试-同伴互评”闭环，破解万人课堂互动难题；首期吸引1500名外校学员，多期课程校内外学员比例达1:1。

针对新教师“如何高效获取资源”的困惑，刘军副教授对比主流平台，国际平台：Coursera（学术认证）、edX（名校课程）、Udacity（职业技能），本土力量：学堂在线（工程类课程资源库）、中国大学MOOC（跨校共建共享）、酷学习（“免费分享”惠及边远地区学生）。“一台电脑+网络，即可调用全球顶级课程资源”，刘军副教授呼吁教师善用平台工具提升教学效率。

讲座尾声，刘军副教授以伽利略名言“《材料力学》是一门美丽而有趣的科学！”寄语新教师：“慕课不仅是教学工具，更是推动教育公平的支点。青年教师应主动融合AI辅助工具（如智能问答、同伴互评），设计‘以学生为中心’的互动课堂。”

会议现场（1）

会议现场（2）