为破解青年教师“有成果、难转化”的困境，打通从实验室到市场的“最后一公里”，11月19日下午，机电工程学院于正心楼J708会议室开展了“科技创新与概念验证”专题培训。本次培训特邀王丽娟教授主讲，旨在为青年教师提供从理论到实践的全链条指导。

讲座紧扣“创新模式、转化痛点、实践路径”三大核心，通过剖析拼多多反向定制、射频芯片产业化等鲜活案例，结合当前政策支持体系，为青年老师带来了一场内容丰富、极具实操性的思想盛宴。讲座伊始，王教授以拼多多创始人黄峥的创业路径为引，深入浅出地阐释了“以需定产”的反向定制模式。她强调，青年教师的科研选题应坚定“以市场需求为导向”，从源头避免“闭门造车”，让科研工作与经济社会发展的迫切需求同频共振。随后，王教授系统梳理了科技成果的“三性”特征与多元转化方式，指出科技成果转化的痛点——科学家思维与企业家思维的差异。为此，她重点引入“概念验证”这一关键环节，深刻阐述了科技创新与概念验证的关系，包括政策红利、关键作用及协同发展模式。

理论最终需付诸实践。讲座的核心亮点在于，王丽娟教授以射频芯片的“三步走”实践为具体案例，生动演示了科技成果转化的完整路径，包括面临的挑战与应对之策。在此基础上，她为青年教师总结出一套清晰的行动指南：从转变思考方式，到主动进行行动链接，再到深度挖掘资源，每一步都给出了具体建议。

整场讲座内容环环相扣，逻辑连贯，具有很强的实践指导意义，在现场引发了热烈反响。多位青年教师表示，培训为其扫清了认知盲区，指明了行动方向，将立即着手推动自身科研成果的转化与落地。

会议现场