为破解“学生被动学习、缺乏内驱力”的教学困境，推动课堂教学从“逼着学”向“求着教”转变，11月26日下午，机电工程学院在正心楼J708会议室组织开展专题培训。本次培训特邀资深教师孙瑞麟主讲，聚焦“矛盾剖析、方法创新、实践落地”三大核心，为青年教师带来兼具理论深度与实操价值的教学革新指南。

孙瑞麟老师以毕业生就业率下滑与企业“招工难”的矛盾为切入点，深刻剖析了本科生课堂主动性弱与社会复合型人才需求激增的深层次问题。他强调，教学设计必须坚守“以学生发展为本”理念，打破“填鸭式教学”局限，实现课堂内容与学生成长需求的精准衔接。针对传统教学模式的症结，孙老师系统分享了“以赛代课”“项目式教学”等创新方法，重点阐述“项目驱动”核心策略，包括将竞赛融入课程设计、以真实问题设置实践环节、构建跨学科协作机制等转型路径。

为让理论落地，孙老师以“无碳小车设计大赛”为典型案例，生动展示项目制教学闭环——从学生自主组队、方案设计到实地测试、成果展示，全过程激发内驱力。针对专升本学生特点，他创新提出“完全学分制与导师制相结合”的培养机制，允许学生自主规划学习路径，导师全程跟踪指导，精准匹配兴趣与能力。整场培训层层递进、实操性强，引发青年教师热烈反响，大家表示将积极尝试“以赛促学”等模式，推动课堂实现从“要我学”到“我要学”的根本转变。