为提升教师综合素养与教学科研能力，落实立德树人根本任务，学院本学期持续开展教师培训系列活动。4月3日，“教学方法探讨-对分课堂”专题培训在正心楼J708举行，由刘军副教授主讲，全体青年教师参训，助力青年教师掌握新型教学方法、优化教学设计、提升课堂实效。

培训中，刘军副教授结合自身教学实践，围绕“对分课堂”主题，从六个关键模块系统讲解，为参训教师搭建清晰知识框架。他首先阐释对分课堂的意义，强调其在激发学生主动性、培养自主思考与合作探究能力中的重要作用；随后详细拆解课前预习、课堂讲授互动、课后巩固拓展的基本流程，明确各环节实施要点与操作方法。

结合典型案例，刘军副教授深入剖析“把课堂时间对分、把学习主动权还给学生”的核心内涵，对比传统课堂与对分课堂的教学效果，凸显其在提升课堂参与度、增强教学针对性、培养创新思维等方面的优势。同时，他客观分析对分课堂的变式与应用挑战，结合不同学科特点介绍灵活变式形式，并针对学生参与不均、时间分配不合理等问题给出可行建议，还分享自身实践经验，演示其与专业教学的深度融合，提供可借鉴的实践参考。

参训青年教师认真聆听、详细记录，积极交流探讨教学困惑，现场学习氛围浓厚。大家纷纷表示，培训内容实用、针对性强，既掌握了“对分课堂”的核心知识与实施方法，也拓宽了教学思路。

此次培训是学院教师培训系列活动的重要组成部分，为青年教师搭建了学习交流平台。下一步，学院将聚焦教师成长需求，开展更多贴合教学实际的培训，持续提升教师教学科研能力，推动课堂教学质量提升，为落实立德树人根本任务、培养高素质人才筑牢基础。

会议现场