为深化课堂教学改革，破解日常教学痛点难点，提升整体育人质量，6月26日，机电工程学院开展“教学问题及改进措施探讨”专题教学研讨讲座，由杨婷连副教授主讲，全院青年教师参会学习。讲座结合一线教学经验与复盘成果，精准梳理课堂现存问题，提出可落地的优化举措，内容贴合教学实际，引发参会教师广泛共鸣。

讲座围绕教材选用、大纲设计、课件制作、课堂授课、作业反馈、考核方式六大教学核心环节展开全面剖析。杨婷连副教授强调，教材选取与大纲制定需立足学生学情和专业培养目标，坚持“够用、实用、精准”原则，摒弃贪多求难、脱离实际的设计问题，从源头降低学生学习难度。同时，优质课件需精简内容、规范排版，去除冗余堆砌内容，兼顾专业性与视觉舒适度，切实保障课堂教学效果。

针对课堂授课短板，讲座重点指出照本宣科、师生互动不足、过度依赖电子设备等突出问题。授课方式固化、缺乏课堂交流，易导致学生专注力下滑。对此，她提出优化方案，建议教师采用课堂走动、随机提问、巡堂督导等方式活跃课堂，通过边讲边问、随堂互动、板书辅助等形式打破“满堂灌”模式，搭配课堂激励机制，充分调动学生课堂参与积极性，构建双向互动的高效课堂。

针对作业批改滞后、抄袭频发、反馈缺位等教学顽疾，杨婷连副教授表示，完整的教学反馈闭环是提升教学质量的关键。教师需抓实作业批改与答疑反馈，让学生获得有效学习反馈，提振学习积极性。同时可常态化开展轻量化随堂测验，督促学生常态化学习，杜绝期末突击备考，夯实日常教学成效。此外，她倡导优化考核模式，坚持“不透题、重平时、稳达标”，以科学考核倒逼教学提质。

本次讲座靶向解决教学实际问题，兼具理论性与实操性，为教师优化教学模式、完善考核体系提供了清晰指引。后续，学院教师将对标问题查漏补缺，主动革新教学方法、优化课堂生态，持续推动学院教学质量稳步提升。

讲座现场