为深入贯彻新时代教育理念，落实应用型人才培养要求，持续优化课堂教学设计，统一教学标准，破解工科基础课程理论抽象、入门难度大的教学痛点，助力“淘汰水课、打造金课”，2026年10月29日，电气工程及其自动化教研室组织全体教师在D214开展集体备课活动，本次备课聚焦《电工电子技术》课程“支路电流法”教学内容展开专题研讨。

备课研讨中，教研室教师围绕支路电流法这一电路基础核心知识点，结合课程面向工科新生的学情特点，充分交流研讨教学设计思路。大家针对支路电流法的教学重难点、教学导入方式、例题选取、板书与多媒体配合方案展开深入讨论。老师们一致认为，支路电流法是学生接触电路方程分析方法的起点，是后续节点电压法、网孔电流法学习的基础，教学中要降低入门门槛：一是结合简单电路原理图分步讲解变量定义、参考方向设定、KCL/KVL 方程列写规则；二是精选梯度化例题，由浅入深，搭配错误案例对比，厘清学生容易混淆的符号、方向问题；三是融入工程小案例，联系实际电气电路，做到理论联系实践，启发学生工程思维。

同时，参会教师围绕课堂互动设计、随堂练习安排、课后作业分层设计、过程性考核融入等内容交换意见，探讨如何利用仿真演示、课堂小练习等方式提升课堂参与度，引导学生从被动记公式转向理解电路分析逻辑。大家梳理了教学资源建设任务，明确课件、习题、仿真素材的优化方向，确定教学进度安排，并细化分工，约定后续开展教学效果反馈交流，持续打磨教学设计。

本次集体备课有效统一了授课思路，明晰了重难点突破路径，促进了授课教师之间的多向交流互动。教研室将持续推动集体备课常态化，不断优化教学过程、创新教学方式，着力夯实学生电路基础，培养学生电路分析与工程应用能力，持续提升课堂教学有效性，为电气工程及其自动化专业应用型人才培养筑牢基础。

下一步，教研室将继续深耕课程建设，持续开展听课评课、集体备课等系列教研活动，不断更新教育教学观念，凝聚教研合力，推动专业教学质量稳步提升。

会议现场