为深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，6月22日下午，学校在知行楼804会议室召开素质素养类课程改革研讨会。学校副校长陈玲萍、校长助理周璇出席了此次会议，通识教育学院院长周勇、就业指导服务中心主任李晓健及相关单位责任人共同参会。

会议现场

会议伊始，就业指导服务中心主任李晓健对学校现行的《职业生涯规划》与《求职实务》两门课程的开展情况进行了汇报，总结了目前课程开设的亮点以及存在的问题。针对后期课程改革规划，李晓健主任提出了“四年一贯制”的职业规划教育改革框架。该框架以学生成长规律为核心，分阶段、递进式地设计培养路径：大一为唤醒阶段，通过职业测评、专业启蒙、企业认知等活动，帮助学生建立专业认同，明确学习动机；大二为点燃阶段，通过企业研学、学科竞赛、产业论坛等，引导学生拓展行业视野，构建核心竞争力；大三为激发阶段，聚焦岗位能力拆解、简历设计大赛、求职训练营等，对标职场需求补齐能力短板；大四为奔赴阶段，在春秋招黄金期提供精准的招聘会、简历指导、心理疏导等服务，确保学生顺利就业。

为确保改革方案落地见效，校长助理周璇明确了多项核心举措。一是推动课程“活动化”改革，跳出传统理论说教，以专业教研室为主导，协同学业导师与辅导员，将课程与实践深度融合。二是探索“积分换学分”机制，利用素质素养平台，将学生参与各类职业实践活动的成果量化为积分，并可兑换为课程学分，以此解决学分不足问题，并提高学生参与积极性。

通识教育学院院长周勇作出表态，表示通识教育学院将在教务科技处的指导下，充分发挥功能管理、创新驱动的功能，并依托相关职能部门及教学单位，以教研室为核心着力点统筹推进各项工作。

副校长陈玲萍对后续工作进行了部署，并提出了各阶段的目标、产出与考核方式。同时明确了通识教育学院统筹数字素养、美育、劳育相关工作，安排专人对接，打通多部门协同育人渠道。学校也将定期召开推进会，确保改革方案不断完善并最终实施，为学生的全面发展和高质量就业保驾护航。

会议现场

此次课程改革打破短期、碎片化就业指导模式，构建全程化、专业化、个性化生涯育人闭环，推动学生从“要我学”转变为“我要学”，以完善的职业规划教育体系夯实学风建设根基，持续提升毕业生就业竞争力与就业质量。