5月8日，机械电子工程教研室副主任廖志平与专任教师桂俊在信义楼B209教室主持召开师生座谈会，八名学生代表参与交流。本次座谈会以“聚焦课堂，共话成长”为主题，旨在通过师生深度对话，了解学生在专业课程学习中的实际困难，收集对教学工作的改进建议，并针对性地提供学业支持与生活帮扶。

座谈会上，廖志平副主任首先说明会议目标，鼓励学生结合学习体验坦诚交流。学生代表围绕课程学习、实践环节、教学安排等方面提出具体反馈：部分学生反映部分理论课程存在理论抽象、实践环节不足等问题，导致知识理解困难；另有学生提到课程进度较快，希望获得更多课后辅导资源。针对教学建议，学生提出“增加工程案例分析”“优化实验设备配置”“分层次布置作业”等诉求，并建议任课教师加强课堂互动，及时解答疑难问题。

针对学生反馈，桂俊老师结合教学经验作出回应：对于课程难度问题，他表示教研室通过学习通平台上传教学视频，实现学生的课前预习与课后复习活动。对于实践环节不足的问题，游远老师作出回应：通过进一步协调实验室时间和增加实验设备，从而增加学生动手操作机会。廖志平副主任补充说明，教研室将建立“学业帮扶小组”，由高年级学生协助开展课后答疑，同时优化课程进度安排，确保知识吸收与技能训练平衡。

此次座谈会历时一个半小时，廖志平副主任总结时强调，教研室将以此次交流为契机，持续完善“以学生为中心”的教学体系：一方面，通过教师听课互评、教学案例库更新等举措提升课堂质量；另一方面，将定期开展“教学开放日”活动，畅通学生反馈渠道。桂俊老师表示，后续将通过班主任跟进宿舍走访、建立“课程答疑群”等方式，为学生提供持续支持。

本次座谈会是机械电子工程教研室推进“教学质量提升工程”的重要环节。通过搭建师生沟通平台，教师团队不仅精准把握了学生在课程学习中的痛点与需求，更以问题为导向明确了教学改进方向。未来，教研室将持续深化“教-学-评”协同机制，构建“课堂-实践-反馈”全流程优化体系，助力学生夯实专业基础，提升工程实践能力。