为进一步提升教师课堂教学能力，规范课堂教学行为，更新教育教学理念，优化教学设计与授课方式，促进听课教师与授课教师之间双向交流研讨，切实提高课堂教学实效，落实“淘汰水课，打造金课”的建设目标。10月29日，电气工程及其自动化教研室组织开展以提升核心专业课教学质量为主题的集体听课及课后交流研讨活动。本次集体听课地点为 D403 教室，听课课程为《电力工程基础》，授课内容为电力系统各元件的参数和等值电路、电力系统的等值电路和输电网的潮流分析；集体听课结束后，教研室教师于教研室会议室开展评课交流活动。

《电力工程基础》是电气工程及其自动化专业一门理论性强、工程应用突出的专业核心课程，本次授课围绕电力系统元件参数求取、等值电路构建、输电网潮流计算等重难点内容展开。课堂上授课教师教学框架完整，对公式推导、模型构建讲解较为系统，能够按照教学大纲完成既定教学任务。教研室全体听课教师认真做好听课记录，重点观察课堂知识讲授、课件呈现、例题选用、师生互动以及学生课堂反馈等情况。

集体听课结束后，教研室全体教师开展集中交流研讨，结合《电力工程基础》课程理论抽象、公式多、工程实践性强的课程特点，联系当前学生学习实际，开展充分研讨，记录人员对研讨意见进行完整记录。研讨主要意见如下：一是本课程理论推导内容较多，部分知识点抽象难懂，建议授课过程适当简化复杂公式推导过程，多结合电网工程实例讲解元件参数、等值电路与潮流分析的实际工程意义，帮助学生建立工程思维；二是建议丰富课堂教学手段，在课件中增加电网接线示意图、潮流仿真结果截图等可视化素材，降低学生理解难度；三是课堂互动形式较为单一，可增设课堂小提问、简单课堂演算练习，加强对学生学习状态的关注；四是建议合理把控课堂节奏，对于潮流分析这类重难点内容适当放缓授课节奏，预留更多时间帮助学生消化理解知识点。

研讨结束后，教研室将各位听课教师的意见完整反馈给授课教师，授课教师虚心接纳全体教师提出的改进建议，表示后续将从工程案例补充、课件优化、课堂互动设计、重难点节奏把控等方面对课堂教学设计进行调整完善，不断提升课堂教学效果。

本次集体听课评课教研活动，搭建起教研室教师互听互评、互学互促的教研平台。通过深度研讨交流，引导教师反思课堂教学不足，更新教学思路，着力破解专业核心课理论抽象、学生理解困难的教学痛点，推动学生由被动接收向主动探究学习转变。下一步，电气工程及其自动化教研室将持续常态化落实集体听课评课制度，深耕课堂教学，不断提高专业课程建设质量，助力应用型电气专业人才培养工作提质增效。

活动现场