为深化跨学科教学交流，创新教学方法，共享课程建设经验，扎实落实 OBE 育人理念，11 月 10 日，机电工程学院无人驾驶航空器系统工程教研室与商学院工业工程教研室于 H102 教室联合开展跨学科结对教研研讨活动。

本次研讨设置课程试讲展示、交叉评课研讨、小组集中研讨三个环节。试讲环节，教师依次开展 15—20 分钟教学片段展示。无人机教研室教师围绕牛顿运动定律，把抽象物理原理与无人机飞行受力、姿态动力学等工程场景结合，分享工科基础课案例导入与课堂互动思路；工业工程教研室教师聚焦生产线平衡问题，展示基于算法优化的教学设计，借助可视化方式简化计算，分享项目化案例教学实施经验。

课程试讲展示（一）

课程试讲展示（二）

试讲结束后，参会教师开展交叉评课，围绕学生课堂参与度不足、学习主动性偏弱、实训专注力欠缺等教学共性问题交流对策。大家分享递进式教学设计、情景化沉浸式课堂、就业导向课程融入等多种教学策略，将企业岗位技能要求前置到课堂，着力强化学生工程实践能力。

交叉评课研讨

在教学竞赛备赛交流中，参会教师一致认为，优质教学成果离不开团队持续打磨，应把竞赛成果反哺课堂，以项目驱动助推教学提质。无人驾驶航空器系统工程教研室主任张向东提出，教学要坚持“以旧释新”，依托已有知识讲解新技术原理；推动工业工程优化方法与无人机技术交叉融合，丰富科创与竞赛选题，同时采用任务式教学，跳出单向灌输模式，激发学生内生学习动力。

集中研讨阶段，老师们紧扣 “以生为本，以终为始” 的育人目标，梳理跨专业协同育人难点，明确后续合作方向：互鉴优质教学方法，破解学生被动学习问题；共享教学资源与竞赛成果，联合备赛、联合指导科创项目，实现以赛促教。双方约定常态化开展跨学科教研，探索无人机技术与工业工程融合育人新模式。

小组集中研讨

本次教研搭建了跨专业交流平台，拓宽教师教学思路。下一步，机电工程学院与商学院将持续丰富交叉教研形式，推动跨学科教研常态化，夯实育人基础，持续提升应用型人才培养质量。