创意设计学院紧扣“党建引领，质量提升，实践育人”的工作思路，3月19日-3月27日期间，开展了为期9天的“行走的美育”教学实践课程，组织大三学生分批次前往广西贺州、云南大理、贵州安顺及江西景德镇等地，开展了一场别开生面的文化地域考察与美育实践之旅。通过实地探访与亲身体验，引导学生深入感受地域文化的独特魅力，厚植家国情怀，提升审美素养与创新能力。在广西贺州，环境设计专业的学生们走进古村落，通过摄影、手绘...
为强化地域文化与设计创作深度融合，近日，创意设计学院环境设计专业组织2023级学生，赴贺州、恭城等地开展地域文化实践课程实地教学。本次实践由陈甲富老师带队，主要围绕地域文化、民族文化、地域特色建筑、装饰、景观、文化元素设计转译等内容展开。本次实践内容充实，覆盖古村风貌、民族文化、历史建筑、乡村振兴项目等，让学生在实地走访中拓宽设计视野、锤炼专业技能。实践期间，师生前往秀水状元村、恭城博物馆和黄姚古...
为进一步深化专升本招生服务合作，精准对接艺术类专业升学需求，3月31日，我校纪委书记、校长助理周璇带队，创意设计学院院长助理伍菲等一行，赴桂林师范学院开展专升本招生服务专题调研交流。桂林师范学院美术学院院长李东、副院长闭春桂、招生办主任周艺、美术学院院办主任王道晨热情接待并参与座谈。观展交流座谈会上，李东院长结合该校师范教育与艺术教育办学特色，详细介绍了学校在艺术类专业专升本生源培育、备考指导、教...
为深入推进产教融合，深化校企协同育人机制，助力应用型设计人才培养，3月31日，创意设计学院先后召开校企协同育人交流会与2023级“3+1”校企联合培养动员会，有序推进学院校企协同育人工作。当日上午，校企协同育人交流会在守正楼G509会议室举行。会上，院长助理伍菲表示，希望通过本次交流畅通校企沟通渠道，整合双方资源，推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。校企合作处主管卢文德主管详细解读了学校校企合作相关...
为全面推进校企协同育人机制，帮助学生搭建从校园迈向职场的坚实桥梁，3月31日，虚拟现实技术教研室在守正楼G314教室召开了面向2023级专升本学生的“3+1”校企联合培养动员大会。大会由唐宇老师主持，虚拟现实技术专业2023级专升本全体学生参加。会上，唐宇老师对“3+1”培养模式进行了解读。同时，唐宇老师介绍了校企双向选择的具体流程，简历投递、企业面试及岗位分配的关键时间节点，提醒同学们要提前打磨作品集。他鼓励同学...
为深化产教融合，推动校企协同育人，帮助2023级环境设计专业学生明确“3+1”培养模式的核心要求，搭建理论与实践衔接的桥梁，2026年3月31日，环境设计教研室举行2023级环境设计“3+1”校企动员会。教研室副主任陈甲富老师主持，2023级环境设计学生参与。在动员会上，陈甲富老师强调了校企联合培养的目的、环境设计专业行业的调研、校企培养可预见的问题、过程管控与学分等分项。他详细解读了“3+1”培养模式的具体内容，明确学...
为进一步加强师德师风建设，引导教师自觉践行良好师德，维护风清气正的育人环境，3月31日，产品设计教研室组织全体教师开展了师德师风专题学习教育活动。通过案例警示与理论学习相结合的方式，推动师德规范内化于心、外化于行。会议指出，师德师风是教师队伍建设的首要内容，直接关系到立德树人根本任务的落实。全体教师要以案为鉴、以案明纪，时刻保持清醒头脑，自觉增强法纪意识和底线思维，将师德规范融入教育教学、科研管理...
3月31日，创意设计学院产品设计专业在守正楼G204召开了2023级“3+1”校企联合培养动员大会。本次大会由教研室主任苏锐老师主持并作主旨宣讲，2023级全体学生到场参加。会上，苏锐老师首先阐述了在当前设计行业快速迭代的背景下，开展“3+1”校企联合培养的重要意义。苏老师强调，这一模式打破了传统课堂与企业实际需求之间的壁垒，是从“学生”向“职业设计师”身份转变的关键环节。苏锐老师向同学们介绍“3+1”校企联合培养模...
为深入推进产教融合，深化校企协同育人机制，对接行业发展需求，优化设计类人才培养模式，3月31日，创意设计学院在守正楼G509会议室召开校企协同育人交流会。会议由院长助理伍菲主持，校企合作处主管卢文德、王峰受邀出席，学院各专业教研室负责人全部到场，共商育人与合作发展事宜。交流会现场会议伊始，院长助理伍菲致辞，她强调，希望通过本次交流，畅通校企沟通渠道，整合双方资源，推动教育链、人才链与产业链、创新链衔...
为深化产教融合，推动应用型设计人才培养，打通课堂与职场的衔接壁垒，3月31日，视觉传达设计教研室为2023级学生召开校企“3+1”联合培养动员会。教研室主任刘古月、副主任梁瑛出席会议，2023级全体视觉传达设计专业学生参会。会上，刘古月主任围绕“3+1”联合培养模式的核心内涵展开详细解读，强调该模式是落实应用型人才培养方案、对接行业发展需求的关键举措。他结合视觉传达设计行业发展趋势，明确前3年学生在校夯实专业理...
2026年3月30日，为进一步规范教学管理，提升教学质量，智能交互设计教研室开展了教学档案整理检查活动。本次活动旨在全面梳理和检查教学档案，确保教学资料的完整性、准确性和规范性。活动中，教研室全体成员积极参与，对各类教学档案进行了系统整理。检查内容涵盖教学大纲、授课计划、教案、学生作业、考试试卷、成绩记录等多个方面。教师们认真核对每一份档案，查漏补缺，完善细节，确保教学档案能够真实反映教学过程和教学效...
