为夯实课堂教学根基，优化专业课程教学设计，深化教师教学经验交流，2026年4月22日上午，无人驾驶航空器系统工程教研室组织全体任课教师开展集体听课、课后评课及专题集体备课活动，本次教研围绕《机器人传感器技术》第八章热电式接触电势教学内容展开，以听促教、以研促改，全面提升专业课程教学质量。

活动伊始，授课教师郝卫东围绕热电式接触电势核心知识点进行课堂示范教学。授课紧扣课程大纲，从热电效应原理切入，详细讲解不同导体接触时自由电子扩散机理、接触电势形成机制、热电动势构成，结合机器人温度检测、工况传感监测等工程应用案例，拆解知识点重难点，梳理理论公式与实际应用逻辑，将抽象的电势原理与机器人传感实操场景相结合，课堂层次清晰、重点突出。教研室全体教师全程随堂听课，认真记录教学流程、授课节奏、案例选取与课堂互动设计细节。

示范课堂结束后，全体教师开展集中评课研讨。参会教师立足课堂实际，依次交流听课感悟，围绕教学重难点划分、知识点讲解深度、课件内容优化、课堂互动设计、课程思政融入、实操案例拓展等方面畅所欲言。大家一致认为，本次授课逻辑严谨、原理讲解透彻，同时针对热电式接触电势易混淆概念、公式推导简化、专业贴合度提升等问题提出优化建议，分享各自教学思路与课堂经验，实现教学思路互通互补。

随后进入专题集体备课环节。全体教师聚焦《机器人传感器技术》第八章热电式接触电势章节，统一教学目标、梳理知识框架，共同打磨教案、课件与习题设计。围绕学情特点细化教学重难点，研讨适合机器人、无人机专业的工程实例，优化教学流程，明确理论讲解、原理推导、应用拓展的课时分配，统一教学重难点突破方法，完善课后作业与实训拓展内容，打通理论知识与工程应用的衔接，形成统一优质的教学方案。

此次教研活动严格落实常态化教研制度，通过“听课观摩，评课交流，集体研磨”一体化流程，凝聚教学共识，补齐教学短板。不仅深化了教师对机器人传感核心知识点的教学理解，优化了课程教学设计，更为专业教师搭建了交流学习、共同成长的平台。未来，教研室将持续常态化开展相关教研活动，深耕课堂教学，精进教学方法，贴合专业人才培养需求，不断提升专业课程教学水平与育人质量。

会议现场